作者照（暫代配圖）看到仙姑寫的文章，提到「遇到瓶頸就到處取暖，收集了一大堆『口惠實不至』的鼓勵話語，得到暫時的能量，就再繼續含著眼淚走錯誤的下一步」。我心裡面有著特別的感受 …。 如果有機會當教練時，我總是要求自己敏銳觀察，記錄自己對課程真實的感受。最高記錄，一整天下來 … 我寫了 22 張 A4 紙！ 有一次，在車上我對講師塾的夥伴們說：「您要我給您溫暖的話？還是不手軟的實話？」 別…
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繼續閱讀 →花蓮「憲福」演講結束後，這幾天，因為一封現場朋友的心得意見，引發了許多朋友不同的意見討論，甚至連「大神級路人」都出來寫文章了。我並無意「河蟹」，對於支持的朋友，我再次表達感謝。對於提出指正意見的朋友，我也一直表示尊重。但我想從另一個角度，來談談這件事，希望可以給大家一些有用的學習點。 先提一個問題：「身為一個講者，您如何看待 1/330 的意見？」 當天參與現場的夥伴…
繼續閱讀 →花蓮門諾－「憲」上幸「福」演講結束後，我們收到了許多感人的回饋。其中有一篇文章，引起了我跟憲哥的注意。先講結論：我覺得有不同的聲音，有高標準的要求，才會激勵講者持續保持高峰，繼續前進。我只是想從另一個觀點，來談談我們之間，「不一樣，卻很一致」的想法。 這幾年開始有機會跟憲哥合作，常常聽到他跟我說的是：「輕鬆打 … 放輕鬆」。我總是回他：對啦！但是還是要「練到死」，才能…
繼續閱讀 →讓學員們開心的學習，是我認為在教學上很重要的目標。課程很可以緊湊，可以很充實，甚至可以很有壓力。但是一定要在快樂中學習，這樣的快樂氛圍，最好從課程一開始就建立，甚至是課程還沒正式開始時，從分組就建立。 平常上課時，我總是提早抵達授課現場，因此可以仔細觀察到同仁們在報到時的反應。常見的狀況是：越早抵達現場的人，會越往後坐。似乎離講師遠一點，感覺上比較安全。一直到後面坐滿…
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