「福哥來信」老師、教練與學生：讓自己一定有收穫的學習態度

原信寄出：2021-12-06 · 整理補刊：2026-10-05

企業當老師

過去的一個禮拜，有不同的身份轉換：老師（企業講師）／教練（專業簡報力）／學生（報名上簡報課）。聽說有些夥伴還是會很好奇我們「企業講師」的工作，那就舉上週的2個教學日跟大家分享吧。

上週一教的公司是：金百利克拉克（簡稱 KC），知名的產品像是舒潔面紙、靠得住衛生綿等 … 。這已經是KC最近第三梯上課了。上課的地方在台北君悅（Hyatt）。上課的過程一如往常的順利，大家討論、練習、搶著上台，一整天很快就過去了！ 說真的在哪上課都沒差啊！ 因為不止同學沒時間吃飯店美食，老師也是啊！ （攤手！）

有些事情就像這樣，單看表面，大家可能會很羡慕！像是高級場地、高級課程 … 但也別那麼快下定論！因為每堂課下課，我都看到有許多的業務同仁打開電腦在回覆信件，下課後也有人要趕回去辦公室處理公室，甚至 HR 的負責同仁課上到一半，還得趕回去開會。其實就像這樣，很棒的福利、也會伴隨很大的壓力啊！

週二上的公司：是知名外商楊森藥廠 Johnson & Johnson（以下簡稱 JJ），負責的訓練夥伴，也是我們福哥來信的訂戶（揮手！）。結果才剛踏入教室，就有很多夥伴主動跑來打招呼說「終於看到福哥本人了 ….」，是說我沒有這麼神秘啊！只是課沒接那麼多而已！XD。大家還沒開始就很熱情，擠爆了整間教室！

雖然主管旁聽席本來是不再原本規劃中，但只要進到教室，我就希望每個人都能滿載而歸！而不止是完成任務，把課教完就好！因此我把課程進行的方式稍微調整了一下，讓每個人都有上台發表的機會 ….。雖然有點花時間、也費了許多心力，但是看到大家滿足的表情，以及放不下來的手（搶答太熱烈！），一整天的投入，也算有價值啊！

課後，有夥伴跑來跟我說：「之前在台大簡報大賽聽過福哥的講評 ….」，哇！原來是第2屆台大簡報大賽的學生啊！轉眼間又7年過去了！

週日當學生：讓自己一定有收獲的學習態度

有一天好朋友修修來我家，一見面就抱怨我「都是福哥害我，先前我看你去上 XXX 課，我就跟著去報名 … 但是，我沒有覺得很厲害啊 …」

我笑一笑，反問「你對 “很厲害”的定義是？」

修修說：「就是像福哥你上課這樣，完全沒尿點、忘了時間、全心投入 … 上完課還不想走 …」

我再微笑，謝謝修修的肯定。但同時也跟他分享「你想學習的是知識、技巧、還是教學呢？」

會這麼問是因為，不同的學習目的，在課堂上看的內容是並不一樣的。

教學、技巧、知識的覺察與學習

像我去不同的老師課堂上進修，我總是保持覺察，看看自己在身為學生的狀態，心裡在想什麼？在做什麼？什麼時候會開始看錶？什麼時候會想滑手機？什麼時候會想打哈欠？我不止會把時間記下來，還會思考為什麼？為什麼這個時候，會有這個感覺？ … 對我而言，不管老師教的如何，這個時候我就在學教學。

而老師在課堂上展現的技巧，包含如何表達？如何製作投影片？如何控制現場？如何把教的東西，轉化為實際可用的表現？老師自己教的內容，是否自己也同樣做好 … 透過這些不同的觀察，我在學習技巧。

而老師是如何傳達出這門的知識點？有哪些與我的想法相同？有哪些與我的想法不同？有哪些是我已知？又有哪些我未知？這些知識新鮮嗎？對我有幫助嗎？ … 上完課後，我又能有什麼進步呢？在這個過程，我讓自己吸收知識。

老師負責教好、學生負責學好

別誤會，我也會上到一些品質不好的課。身為「教學的技術」作者與教學教練，我當然認為老師要負起授課品質及成效最大的責任。（詳見：訂作一個好老師 （參考連結））

可是當我們轉變角色，以學生的身份坐在現場時。這時反而不是要一直去評價老師是如何教 … 而是要想想自己要如何才能學？怎麼樣才有機會學的更好？畢竟少則幾個小時、多則一整天 … 難得來學習，就要想辦法讓自己滿裁而歸啊！

被養大的學習胃口、重新設定的學習心態

不過我也真的有種感覺：身邊的講師好友大神, 早就已經養大我及其它學員們的胃口！因為教學技巧真的太好，現場控制力太純熟 … 如果要找到一模一樣精彩的課 … 說實話不簡單啊！甚至包含之前我聽過許多國外名師的課程，最終還是會有個感覺：想不到國內的頂級企業講師，真的已經把教學技巧操作到巔峰了啊！

也因此，我開始重新設定學習心態。在每一堂課程，我並不是要搜尋最好的教學方法、或是最好的知識與技巧。最終還是要自己想辦法，調整自己的學習方法，讓自己在每一堂課，都能有收獲啊！

最好的老師，也應該當一個最好的學生，一起共勉之！